建国以来的成就手抄报_建国以来的成就总结
建国以来的成就手抄报，展示了新中国成立70年来取得的辉煌成就。同时，还设置了知识问答环节，通过互动游戏的形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识。活动现场，来自全国各地的家长和小朋友们积极参与，大家踊跃回答问题，气氛热烈。据了解，本次活动共吸引了近万名观众到场参与。(通通过寓教于乐的方式，让孩子们了解中国传统文化，提高他们的汉字书写能力。
一：建国以来的成就手抄报
祖国十年成就手抄报内容可以从经济、社会、文化三方面写。
在经济建设上，经济结构持续优化，载人航天、探月工程、超级计算、量子通讯等领域取得一大批重大科技成果；物质基础更加坚实，人均国内生产总值稳居中等偏上收入国家行列，与高收入国家的差距继续缩小。
在文化建设上，推动社会主义先进文化繁荣兴盛，大力弘扬中华优秀传统文化。
在社会建设上，消除绝对贫困，打赢了脱贫攻坚战，民生保障水平不断提高，基本养老保险覆盖超过10亿人，基本医疗保险覆盖超过13亿人。
生态文明建设方面也颇有成效：
深度参与全球环境治理。推进绿色“一带一路”建设，率先发布《中国落实2023年可持续发展议程国别方案》等，中国对全球植被增量的贡献比居世界首位，创造了让世界刮目相看的“绿色奇迹”。
中国成功走出了一条经济发展和生态文明建设水平提高相辅相成的路子。优化国土空间开发保护格局，建设以国家公园为主题的自然保护地体系；调整产业结构，加快供给侧结构性改革，加快发展循环经济，利用再生资源，开发绿色能源等。
二：建国以来的成就作文
为庆祝中国 *** 建党100周年，山东省威海市塔山小学推出全景项目式数学课程“数说中国”，不同年级的学生分别从“数说人民币”“数说交通”“数说航天”等方面开展学习活动，用数字感受中国速度、中国力量、中国未来，用数学知识诉说祖国的辉煌成就，用数学语言记录祖国的壮大印记，用数学思维畅想祖国的美好未来。
课程以培养“全人”为目标，以项目化主题活动为单元，以建设更为全面、完整和跨界的综合性数学课程为核心，倡导学生通过自主、全景学习复演数学创造的关键过程；突破传统的空间、时间甚至内容的限制，把课前、校外的数学实践活动全部纳入课程和教学的设计范围；同时构建学生自主讲授、项目化和综合化三大特色的课程内容，激励学生充分利用各种资源和时机进行线上、线下的全方位自学，全面提升学生的核心素养。
一年级“数说人民币”项目组成员以查阅资料、采访与交流的形式，了解人民币的发展历程；以调查物品价格、亲历购买物品的形式，体验数学
二年级“数说中国空军”项目组成员搜集整理中国空军在不同时期的发展资料，深入研究建国至今中国战斗机的数量变化，对比分析各类战斗机的身长、最大飞行速度和作战半径等数据，透过数据变化深刻感受中国空军的飞速发展。“数说长度单位”项目组成员通过绘制思维导图、测量长度、收集数据等方式探究长度的奥秘，学生动手测量国旗等物体的长度，亲身感受长度单位在生活中的应用，在活动中真切感受“用数据说话”的严谨思维。
三年级“数说文具变迁”项目成员通过帮助“红色义卖小摊”设计文具促销方案，参与“入项活动—实地调查—走访访谈—小组交流”等环节。在实地调查中，教师会让学生统计相关数据，深入了解利润背后的数学原理。在“六一红色义卖”现场，学生自主设计宣传标语、拟定营销策略（满减、打折、套餐等让利方式），将自己闲置的图书、文具等物品出售。“数说中国速度”项目组成员通过开展对“中国速度”的研究性学习，从中国高铁时速变化的一系列数据和速度、时间、路程的数量关系中，了解中国交通领域的颠覆性变革。学生将这些巨大成就整理成手抄报和思维导图，还在成果汇报环节以情景剧的形式生动演绎中国速度和中国实力。
四年级“数说航天”项目组成员通过查找资料、归类整理、计算分析，用数字来解说中国航天事业的发展历程，同时研究发射300颗卫星所需要的时间，计算每年的卫星平均发射数量，通过数据对比感受中国航天事业的飞速发展，激发学生勤奋学习、刻苦钻研的精神，引导他们掌握过硬的文化和科技知识，以实际行动报效祖国。“数说长征”项目组成员从长征战士的年龄、功勋、牺牲人数和行程等方面展开研究，以数学分析的视角感受长征精神。红军长征牺牲的战士到底有多少——学生用条形统计图清晰地展现这个数据；红军长征走过的路程到底有多远——学生与赤道一周的长度进行对比，与每天2000米的晨跑数据进行对比，真切感受红军长征的路途遥远。
五年级“数说脱贫攻坚战”项目组成员以“小老师讲授”的形式，通过搜集资料、选定不同研究主题、分组研究等方式，具体研究了从2012年到2019年中国在贫困人口、贫困县、脱贫比例、农民收入、教育扶贫、医保、住房等方面的数据，借助条形统计图、折线统计图进行对比、分析，计算出脱贫百分比和驻村干部百分比，在数据的变化中感受中国近年来脱贫攻坚取得的巨大成绩。“数说中国交通”项目组成员运用数学的眼光观察改革开放后的交通发展，通过搜集数据、整理信息、绘制统计图表、数据分析等体验活动，用项目化学习的方式了解祖国“公路、铁路、航天、水路”交通之最，感受祖国蓬勃发展的繁荣景象。
学校以“数说中国”为主题进行项目化研究，将做人与做事有机结合，破解教学中“浅思考、轻做事、淡做人”的问题；将教学中“视而不见”的过程和 *** 显示出来，着重落实知识研究而不是让知识仅仅停留在书本里；跨学科研究也将提上日程，学校将继续积累研究经验，为更好开展跨学科项目化学习做积淀。此次“数说中国”项目化学习实践活动，师生在同研、同讲、同画、同演的过程中，用数学的眼光看待中国 *** 创造的各种辉煌，用数学的方式表达内心的自豪。
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《中国教师报》2021年08月18日第7版
三：建国以来的成就200字
仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。
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3、2008:成功举办奥运
