富饶的西沙群岛课件ppt_富饶的西沙群岛课件公开课第二课时
西沙群岛是中国南海上的一个重要群岛，是南海诸岛中最大的岛屿。该群岛由西沙群岛和中沙群岛组成，拥有丰富的渔业资源和石油资源，也是一个重要的旅游胜地。此课件PPT主要介绍了西沙群岛的地理位置、历史文化、自然环境、旅游资源以及现代化建设等相关内容，展示了这个曾经只有几个渔民的小岛如何在国家的大力发展下成长为一个富饶美丽的群岛。
一：富饶的西沙群岛课件ppt
22 富饶的西沙群岛
一、教材简说
这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶。西沙群岛的海里有各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾；鱼的品种多、数量也多。写海滩则突出贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”、“有趣”。写海岛是围绕“鸟的天下”来写的，从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的富饶可爱。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。
本文在写作上的一个特点是首尾相呼应。第一自然段写出西沙群岛地理位置的重要和它是一个风景优美、物产丰富的地方。第七自然段则写西沙群岛将变得更加美丽、富饶。第二个特点是用词准确，写珊瑚的形状像“花朵、鹿角”，写海参“懒洋洋地蠕动”，写大龙虾“全身披甲”“威武”等。
选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。
西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，学生可能缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识。所以描写海水色彩和海域物产的段落是本课的重点，对于远离海域的学生来说，也是教学的难点。
二、学习目标
1．会认10个生字，会写13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3．读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
4．摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
三、教学建议
1．教师准备中国疆域图，西沙群岛的图片、录像资料。如有条件，可以 *** 有关西沙群岛景象和海产的课件，或让学生参观水族馆。
布置学生搜集有关祖国风光的谚语，也可以搜集一些有关西沙群岛的图片、文字资料。如，关于西沙群岛鱼类、鸟类的数据资料。
2．本课生字较多，可布置学生预习，通过查字典、词典理解有关词语、“富饶”的“饶”，有的学生可能声母读不准，要做好正音练习。“栖”是一个多音字，在课文里读qi，作“居住、停留”讲。它还有一个读音是xi。“屿”和“渔”发音相似，要注意区别。“粪”是前鼻音，这些字都要加强正音练习。
3．本课要求写的13个字，以左右结构的为主。但这些字左右两部分大小的比例，高低、宽窄都不尽相同，要启发学生仔细观察课文中的例字。“披”“拣”“状”“渔”要写得左窄右宽，“颜”“形”“料”“划”要写得左右均衡。“威、武”两个独体字是学生书写的难点，要提醒学生注意“威”字右边有一撇，“武”字的右边不要多写一撇。课文中还有两个上下结构的字，要提醒学生写“辈”的时候，“非”要变扁，写在横中线的上方。“车”要变短，写在横中线的下方。“蓝”字的草头要写得扁长些，最后一横也要长。注意区别同音字“拣”和“捡”，两个字部首相同，但前者有挑选的意思而后者是抬取的意思，在应用时就要加以区别。有些字还可以用猜字谜的 *** 帮助学生记忆，如，“找到各一半”猜一个字（划）。
4．教学本篇课文，可给学生更多的主动权。如，学习内容的选择：你最喜欢酉沙群岛的什么，请你选择读一读，能读出喜爱的感情吗？学习 *** 的选择：你们小组选择什么样的学习 *** 来开展交流、讨论？你是怎样背出你喜欢的段落？练习形式的选择：你是说一说、写一写还是画一画“美丽、富饶的西沙群岛”？
5．课文记叙的条理清楚，便于把握整体与部分的关系。教学中，可以引导学生读书，理解关键词句，弄清每个自然段的几句话是围绕什么写的。如，第四自然段介绍海底的鱼，先总述鱼“成群结队” 突出鱼多，再分别叙述各种鱼的样子；最后总述“各种各样的鱼多得数不清”；又如，第六自然段有四句话，是围绕“鸟的天下”（鸟多）来写的。这几句话的思路是：鸟的天下--树多（成为鸟的天下的原因）--鸟多（树多乌必多）--鸟蛋多（鸟多鸟蛋必然也多）--鸟粪多，使人确定西沙群岛是鸟的天下。对于海洋知识及海产品不必过多地讲解知识，只要能联系课文内容有所了解就可以了。
6.课文有两处，以学习伙伴的口吻提出了思考的问题。一处是“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”这句话的旁边，提出“为什么这样说呢”；一处是在课文的末尾，提出“我发现课文是围绕一句话来写的”。课文中的这些问题只是一个引子，教师不要困于这些问题的解决。在学生初读课文，了解课文内容的基础上，可以以这些问题为凭借，引导学生质疑、讨论、交流。让学生领悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎么想，逐步培养良好的阅读习惯。
7．本课描写西沙群岛美丽、富饶的语句，准确，生动、形象。教学中要注意抓住重点，引导学生读书，理解关键词句。
“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。”
可利用地图，让学生从地图上找出西沙群岛，了解西沙群岛所处的地理位置。再联系整个祖国的地图，理解“海防前哨” 的意思，体会西沙群岛的地理位置的重要性。“群岛”是一群岛屿的合称，“岛屿”是单指某一个岛。“南海上”是说西沙群岛的位置在南海。“海防前哨”是海防的前沿哨所。这句话讲西沙群岛所处位置的重要性。
“因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。”
这一句讲海水的色彩和海底的地形有关。海底是山崖，海水浅，颜色就淡一些；海底是峡谷，海水深，颜色就深一些。所以从海面看，就呈现出不同的色彩。教师可展示图片或录像资料，强化直观效果，加深对课文的理解。
“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”
这句讲西沙群岛海里的鱼非常多，并非真的是水和鱼各占一半。用“一半是水，一半是鱼” 这一夸张的手法，强调西沙群岛“物产丰富” 的特点，使人回味，留下深刻的印象。师生可交流、展示相关资料，获得感性认识。注意资料的展示不能离开课文，要与读书、说话紧密结合。
“西沙群岛也是鸟的天下。”
这一句讲西沙群岛的鸟非常多，鸟儿是这里的主宰。教师可准备相关的文字资料，让学生拓展阅读。还可以让学生交流他们所搜集的资料，理解为什么说西沙群岛也是鸟的天下。
8．课文语言优美，用词准确生动，教师要留给学生充分的时间去朗读。可以采用不同的朗读形式，如，自由读、小组读、同桌读、范读。让学生通过朗读从感官到内心体会到西沙群岛的景色优美、物产丰富。课文的第二、三、四自然段为朗读指导重点。第二自然段是对海水色彩的描写，朗读要带着欣赏、赞美的心情。为了让学生感受海面的瑰丽风光，可采用配画配乐朗读的 *** ，第三、四自然段，学生会带着极大的兴趣，去读蠕动的海参、威武的大龙虾、色彩鲜艳的和外形奇特的鱼。也可以边朗读边伴有动作。
指导背诵，要以理解为基础。如第四自然段，要知道每句话分别写什么。第二句比较长，含四个分句，都用“有的”开头，写的是鱼的外形特征。依次写鱼的全身、头上、周身、眼睛和身上。可以把这几个词提示出来，练习背好第二句，整段的背诵就不难了。
9．课后第二题让学生讨论“从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和富饶”，这是一个演绎性的问题，就是让学生根据已有的概念到课文中去寻找具体的内容。这个题的答案不只一处，其实课文的每一个部分都是在围绕西沙群岛的美丽和富饶来讲述的。对于这个问题的回答，教师不要求多求全，基础好的学生可以多说一点，基础差的学生可以少说一点。一个学生说一点，大家一交流，对这个问题的整体认识也就比较清楚了。这道题的重点部分是在第二至六自然段。教师可帮助学生抓住各部分的特点来谈。此外，老师还可以从这道题中引导学生感悟如何把习作写具体，提高习作能力。
在朗读、观察和对课文内容理解与欣赏的基础上，可以联系课后第三题，让学生挑选自己喜欢的课文中的好词佳句，把它们摘抄下来，再让学生进行交流，说说自己摘抄了哪些词句，主要目的是让学生积累语言。
10．根据选做题的要求，可以让学生交流有关祖国风光的谚语。课文里的4句谚语，要引导学生读熟，并能背诵。课后还可以让学生读读有关海洋生物科普读物。
四、参考资料
西沙群岛：西沙群岛位于中国海南岛东南约330公里的海域，与东沙、南沙、中沙群岛共同称为南海四大群岛。有宣德、永乐两岛群和其他岛礁。主要岛屿有永兴岛、赵述岛、珊瑚岛、甘泉岛、中建岛、东岛等，以永兴岛为最大。西沙群岛上栖息着鸟类四十多种，素称“鸟的天堂”。最有趣的是鲣鸟，它会在大海中给渔船导航，渔民们称鲣鸟为“导航鸟”。西沙群岛是我国主要热带渔场，那里有珊瑚鱼类和大洋性鱼类四百余种。每到渔汛，海南、湛江一带渔民多来此捕鱼。海产品主要有海龟、海参、珍珠、贝类、鲍鱼、渔藻等。西沙群岛地处北回归线以南，雨量充沛，岛屿附近海域的水温年变化小。这些优越的自然条件形成了西沙群岛奇特的景观。
海参：生活在海底的一种棘皮动物，是珍贵的食品。
龙虾：海里的一种虾，体长30厘米以上，肉味鲜美。
海龟：样子和普通乌龟差不多，但要大得多。
西沙群岛：西沙群岛位于中国海南岛东南约330公里的海域，与东沙、南沙、中沙群岛共同称为南海四大群岛。有宣德、永乐两岛群和其他岛礁。主要岛屿有永兴岛、赵述岛、珊瑚岛、甘泉岛、中建岛、东岛等，以永兴岛为最大。西沙群岛上栖息着鸟类四十多种，素称“鸟的天堂”。最有趣的是鲣鸟，它会在大海中给渔船导航，渔民们称鲣鸟为“导航鸟”。西沙群岛是我国主要热带渔场，那里有珊瑚鱼类和大洋性鱼类四百余种。每到渔汛，海南、湛江一带渔民多来此捕鱼。海产品主要有海龟、海参、珍珠、贝类、鲍鱼、渔藻等。西沙群岛地处北回归线以南，雨量充沛，岛屿附近海域的水温年变化小。这些优越的自然条件形成了西沙群岛奇特的景观。
海参：生活在海底的一种棘皮动物，是珍贵的食品。
龙虾：海里的一种虾，体长30厘米以上，肉味鲜美。
海龟：样子和普通乌龟差不多，但要大得多。
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习作指导
关键 1：“仔细观察”
同学们，法国雕塑大师罗丹曾说：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”在本册第五单元中，我们学习了《搭船的鸟》《金色的草地》两篇课文，读了《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》两篇习作例文，感受了
关键 2：“身边的美景”
同学们，在这个单元中，我们跟随
关键 3：“围绕一个意思写”
同学们，在这个单元中，我们借助关键语句理解了一段话的意思。有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。如《富饶的西沙群岛》中的第五自然段，就是围绕着“西沙群岛也是鸟的天下”这句话，向我们介绍了西沙群岛海鸟多、鸟蛋多、鸟粪多的特点。这次的习作，请你试着运用课文中学到的 *** ，围绕一个意思写。
描景顺口溜：
注意顺序，做到言之有序。
抓住特点，做到说写具体。
仔细观察，做到言之有物。
展开想象，运用比喻夸张。
眼中有景，色形声态神变。
心中有情，喜欢热爱赞美。
写作 *** 小结：
一、开头（总写）：回忆自己曾经到过的地方，觉得还是××地方最美丽。（略写）
二、中间（分写）：
（1）介绍你认为最美丽的地方的地理位置和它的一些总体情况。（略写）
（2）重点写这里的美表现在哪些地方。可用对比写法写你为什么认为这里最漂亮。
可以按照四季的变化情况来描写。
也可以按照具有代表性的景物特征来描写。（详写）
三、结尾（总写）：总结自己对优美景色的内心感受。
这里留下了我美好的回忆，希望有机会能再次到那里做客。（略写）
作文歌
写景物, 抓特点, 不要样样都写全；
观察顺序不能乱, 步步条理才清晰；
五官感受很重要, 看听闻尝加想象；
敢于表达敢于写, 写出作文一定好。
课件展示
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素材宝库
好词
盛开 飞舞 狂欢 参天
粗壮 茁壮 苍翠 挺拔
茂盛 漂亮 优美 明朗
香甜 清凉 静悄悄 亮晶晶
闪闪发光 风景优美 万紫千红
花红柳绿 姹紫嫣红 一碧千里
五彩缤纷 山清水秀 景色宜人
春色满园 凉亭水阁 目不暇接
花团锦簇 鸟语花香 阳春三月
冰消雪融 春回大地 柳絮飘飞
欣欣向荣 百花竞放 繁花似锦
春桃吐蕊 满园春色 春色怡人
春意盎然 高耸入云 云雾缭绕
连绵不断 山峰林立 漫山遍野
群山环抱 垂柳依依 瓜果飘香
傲然挺立 高耸入云 饱经风霜
千姿百态 婀娜多姿 郁郁葱葱
水平如镜 碧波荡漾 波光粼粼
一望无际
好句
1. 春姑娘踏着绿，轻轻地、轻轻地，不知不觉间来到我们这个美丽的世界，她轻轻抚摸小草，小草变得更加精神了！
2. 漫步在青石铺成的地面上，放眼望去，池中荷叶成片成片地挺立在河面，不远处，一座石拱桥横跨在河上，旁边还开满了各种花草，如一幅美丽的风景画。
好段
1. 我还是第一次见到红梅花。一朵朵小花，鲜红鲜红的，每一朵都有五个花瓣，端端正正的，越看越像五角星。雪花落在花瓣上，可它好像一点也不害怕，迎雪怒放，吐出阵阵清香。正在这时，外婆出来了。她满脸笑容地说：“冬天，百花凋零，万物失去了生机，只有腊梅花能经受严寒，冒着风雪开放，真是百花中的珍宝啊！”
2. 春姑娘穿着五彩的霓裳，轻盈地走上了舞台，她把长袖一挥，大地上的草丛树木都被染上了绿色。春姑娘又从身后拿出一只漂亮的花篮，用纤巧的手从里面拿出一束束五色缤纷的鲜花，向台下撒去。鲜花飞向绿色的大地，飞向绿色的树木。立刻，嫩绿的翠叶间缀满了朵朵鲜花。鲜花在万绿丛中开放，恰似在绿色的锦缎中，用五色相间的丝线绣出了怒放的花朵。春姑娘红艳艳的面颊上浮现出醉人的微笑。
好开头
1. 看，美丽的春姑娘来了！她用一双巧手把公园装扮得五彩缤纷、生机勃勃。
2. 不管什么季节，它总是那样清澈迷人；不论经过多少年，它还是那样质朴温柔。它，就是我家乡的小河。
好结尾
1. 啊！美丽的外滩，我多想变成一颗露珠，滋润你的一草一木；我多想变成一条小狗，日夜守护在你的身旁；我多想变成一只小鸟，在你的上空自由飞翔；我多想变成一盏明灯，把你照耀得更加辉煌！
2. 那翻滚的云海，那奇峰罗列的山峰，那令人浮想联翩的古松，那如诗如画的美景多么令人陶醉，多么令人留恋，我要把它们一一刻画在脑海中，留在记忆里。
佳作欣赏
佳作1
古道赏枫树
一连几天，都滴答滴答地下着小雨，今天，太阳公公终于露出了笑脸，在这秋高气爽的日子里，我和爸爸来到了低坪古道。
低坪古道， 位于鄞州区章水镇低坪村，那里成片的红枫非常漂亮。经过几场秋雨，枫叶开始变红。古道上还很潮湿，吹落的枫叶紧贴在地面上，像抹上了一层胭脂，那形状就像小鸭子的小脚丫，是顽皮的秋姑娘在古道上作画吗？有几片枫叶像飞舞的蝴蝶般飘飘摇摇落下来，纷纷扬扬的，似一幅美丽的动态画。
走到山顶，往远处望去。哇，一整座山都是火一样的颜色，多么明亮多么热烈。原来秋天也可以这样灿烂，难怪大诗人杜牧说“霜叶红于二月花”呢！
下山时，我挑选了几片最红艳、最精美的枫叶打算拿回家当书签，凑近闻一闻，一股清香扑鼻而来，莫非这就是秋的味道？
低坪古道上的枫树果真名不虚传。
（何司辰 / 浙江省宁波市国家高新区实验学校 302 班）
佳作2
西双版纳之美
早就听说西双版纳风景秀丽，吸引了许多中外游客，我一直非常向往。今年假期终于有机会来到西双版纳，感受了她的迷人风采。
这里的建筑奇特别致。城市里的房子，不管高的还是低的，大的还是小的，都有层层叠叠的彩色屋顶。屋檐角向上翘起，有的好似龙的鳞片，在阳光下发出耀眼的光芒；有的好似燕子的翅膀，欲展翅飞翔；有的好似凤凰的长尾巴，绚丽夺目。傣族村的吊脚楼，庞大的木屋居然仅用几根木头高高支撑着，而且很结实，远远望去就像一大朵一大朵的黄色蘑菇长在绿色树林中。路边有很多晶莹剔透的白象雕像，还有孔雀图案的墙壁路灯，雕刻得十分细致，栩栩如生……
这里四处可见果树，色彩鲜艳，具有鲜明的热带风情。你瞧，芒果树上挂满了绿油油的青芒果，又大又饱满，好似随时会扑到你的怀里；高大的椰子树上挂着浅咖色的椰子，好像一个个小孩探出圆圆的小脑袋，和你打招呼；香蕉树上挂满了黄澄澄的香蕉，一串又一串，沉甸甸的，散发着诱人的香味；还有火龙果树，叶子像长长的海藻，红艳艳的果实像大宝石镶嵌其中……真是让人目不暇接啊！
这里的美食不仅可口，而且赏心悦目。一大桌的傣族菜，摆盘整齐，色泽艳丽，你瞧——白糯糯的泼水粑粑、香茅草烤鱼、香炸牛皮、滋滋作响的烤猪肉、各种形状有趣的野生菌，依类码放，呈圆形摆放在大大的芭蕉叶上，飘红映绿。中间有香喷喷的菠萝紫米饭，就是把黄澄澄的菠萝挖去果肉，盛满了紫盈盈的紫米饭，让人迫不及待地想去品尝。
你喜欢这如诗如画的西双版纳吗？快来游玩吧！
（袁子峻 / 浙江省宁波市国家高新区实验学校 301 班 ）鱼、香炸牛皮……让人恨不得立刻就到西双版纳去。
佳作3
大嵩岭茶园
听说大嵩岭古道上有一片很美的茶园，周末，我约上小伙伴们一起去探访。
沿着蜿蜒的古道，走过一片山岭。山凹处，远远看见一片绿色，眼前满山满坡层层叠叠、高高低低、挨挨挤挤的，全是碧绿的茶树。我兴奋地招呼甩在后面的小伙伴快来看。远远望去，隐约可以看到有茶农正在忙着采摘茶叶，那身影如同点缀在绿色画布上秀丽的彩色花朵，好一幅清新的茶园图。一阵清风吹来，我深深地吸了一口气，啊，空气里茶树的清香扑鼻而来，顿时让人心旷神怡。
看着茶农们忙着摘茶叶，我也忍不住想试试。我学着茶农的样子去掐尖，一旁的茶农告诉我：“这些太老了，茶树上的小嫩叶才是上好的茶叶。”看来，采茶没有我想象中那么容易。我小心翼翼地采下了一点，嫩黄嫩黄的，我把它放到鼻子前闻了闻，真香！
小伙伴们提出比比谁采的茶最多，他们的提议激起了我的热情。过了大约十分钟，裁判叫停，大家拿来自己的全部茶叶，堆在一起足足有一碗呢！看到我们的成果，我开心得手舞足蹈。可是却听到茶农们说，我们采摘的茶叶经过烘炒后，估计还不足一两。唉，看来喝上一口茶真不容易。
大嵩岭古道的茶园延绵在福泉山上，宛如一幅江南春色图。这里的美景，这里采茶的乐趣都让我依依不舍。
（李思涵 / 浙江省宁波市国家高新区实验学校 302 班）
